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四川传媒学院实施“职业教育”战略 保持高就业率成果

时间:2015-5-27 11:42:50  作者:今传媒  来源:www.mediatoday.cn  查看:50  评论:0
内容摘要:​  四川传媒学院前身,为成都理工大学广播影视学院四年本科传媒艺术学院,建校近十年来,走出短暂徘徊阶段,形成了“培养有工作经验的在校大学生”这样一种教学文化的自觉,他们立足通过四年本科及三年专科教育,让学生学到的知识与传媒载体所需本领&ldqu...
  四川传媒学院前身,为成都理工大学广播影视学院四年本科传媒艺术学院,建校近十年来,走出短暂徘徊阶段,形成了“培养有工作经验的在校大学生”这样一种教学文化的自觉,他们立足通过四年本科及三年专科教育,让学生学到的知识与传媒载体所需本领“零距离”接近。在日常教学过程中,他们把“职业技能型”人才培养作为创新发展的战略着眼点,坚持“以职教为导向,以实践为宗旨,以成才为目的”紧盯传媒产业发展前沿,“宽口径,厚基础,着力培养应用性,复合型、掌握多项高端专业知识、具有国际视野和创新精神的高素质人才”,并由此派生出“三室一体” 的教学模式,致使学生在高平台、新媒体就业的高达数万,四川传媒学院嫣然成为多媒体融合背景下现代传媒专业的人才蓄水池,并且赢得了(家长、教育主管部门、用人单位)“三满意”。

  在前不久结束的第二届产教融合发展战略国际论坛期间,四川传媒学院院长马洪奎有一句清晰响亮的表述“职业教育”是高等教育的理性回归”,此话引起来自全国高校与会同仁的共鸣。四川传媒学院的”职业教育”战略是通过”应用性”教学模式实现的。然而,实施“职业教育”战略,之于这所学院究竟是“回归”还是创举?

  上篇: 明确社会责任,定位职业教育,立足“应用性”人才培养;从实战着眼,向需求发力,通过组建“双师型”教师队伍形成创新发展原动力,培养层出不穷的现代化传媒产业所需人才,推动学校超常发展;寓理论表述于实践教学,把学术理论贯通于实际操练,实现了课堂教学与传媒平台“无缝对接”的教育模式。

  从上世纪八十年代末开始,全国各地各类院校兴办传媒类院校和院系、专业风生水起,仿佛一夜之间一个教育产业格局大重组骤然形成、传媒院校如雨后春随处可见。师资哪里来?学生哪里去?教学如何定位?系科专业怎么设置?这些热点问题被办学热淹没了。当初还附属于成都理工大学旗下的广播影视学院同样在徘徊,一没经验,二没师资;几易其址,几易校长,然而,生源依然如干旱的禾苗廖廖无几,曾经的先行者因举步维艰揠旗息鼓。

  “天降大任于斯人”——四川广播电视系统的出色的经营管理人才在时代的召唤中挺身而出,她像一位传说中拨云见日的“天使”,带着雄厚的资金和战略构想,选址置地数次搬迁,重金投入扩大校区,直到在大学校园集群部落——郫县团结镇创建起庞大校园而立足。同时,他们在广播电视业内和教育战线招“贤”纳“士”,创建复合型师资队伍,建立现代企业管理体制成立董事会;请来了教授、西南交通大学峨眉分院院长、著名教育管理专家、留日学者马洪奎担任院长、党委书记,形成了董事会领导下校长负责制民办院校;合理布局系和专业,尊重知识,尊重人才,分配向高级专业人才倾斜,一时间社会凝聚力和关注度与日俱增,学校美誉不胫而走。2013年,实力逐年壮大进而异军突起的成都理工大学广播电视学院经教育部考察审批,在全省13所独立学院中脱颖而出,由独立学院转置设立为独立建制的民办本科院校——四川传媒学院应运而生。

  优秀高等院校标志性特色是卓越的教师队伍(大师群)和高就业率的学生,而传媒职业院校师资一定是重“应用性”教育的“双师型”专家。马洪奎这一见地形成了导向和凝聚力,一时间,省内外广播影视、演艺、音乐美术、艺术设计与动画等各界著名专家学者千余人涌向这里,成为师资队伍的中流砥柱,同时,引领着学院年轻老师茁壮成长。这些具有高级职称的相关业界专家寓专业理论教学于实践指导,给学生以最直接最实用最前沿的传媒专业技能,使学生在校期间熟悉了广播电视主持的完整流程,掌握传媒工作经验。

  播音与主持艺术系主任王雷,曾是四川人民广播电台播音部主任、上世纪八九十年代家喻户晓的播音员,由他组建的优秀教师团队实力日渐壮大,一批来自四川、成才广播电视台的播音员前来任教,其后,高级编辑郭宏、傅承德加盟,建立了播音员主持人新闻基本思维模式,掌握了录音、配音、编辑、制作等技能。